Con esta actividad que presento a continuación no solo se pretende la identificación y nombre de cada unos de ellos. Además se consigue que los "peques" de tres años vayan conociendo palabras, vocales, letras... Que puedan identificar en esas palabras las letras que sus nombres también tienen.
Para la realización de esta actividad los colores se les han presentado (desde principio de curso) en forma de láminas, con el nombre correspondiente al color. Cada uno de estos se han ido estableciendo en el corcho del aula, en la medida en que se han presentado. Posteriormente hemos ido realizando las siguientes actividades:
1/ Lo primero, como ya he comentado, es exponerlos y leer los carteles, pues de nada sirve una lámina pegada si antes no lo comentamos con ellos. Con esto conseguimos que aprendan el color en cuestión y que tiene un nombre que, está escrito debajo.
Fuimos saltando en los colores según nos decía nuestra seño:
2/Posteriormente, para reforzar lo que hemos trabajado creamos la baraja de los colores, compuesta por cartulinas de diferentes colores y tarjetas con los nombres de los colores. Los niños debían unir cada nombre con su color. Podían mirar las láminas para localizar el nombre y unirlo.
Y... Aquí está nuestra baraja de los colores ordenada:
Después de tanto jugar con la baraja y visualizar durante todo el curso el nombre de los colores en el corcho del aula, vamos a reconocer que color hay escrito en cada folio:
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